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专辑信息
专辑名称：人教版初中物理第十章《浮力》教材分析和教学研讨活动
推荐星级：
发行年份：
2020 点击次数：
2180
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专辑简介
《浮力》教材分析和教学研讨
本专题培训微课程结合人教版初中物理第十章《浮力》的教材内容和实际教学，对教材进行“微分析”，并进一步研讨教学中的问题和教学策略、分享优秀案例、交流教学资源和对... [查看更多]
《浮力》教材分析和教学研讨
本专题培训微课程结合人教版初中物理第十章《浮力》的教材内容和实际教学，对教材进行“微分析”，并进一步研讨教学中的问题和教学策略、分享优秀案例、交流教学资源和对相关内容的理论思考。具体课题包括以下五节微课：
（1）“认识浮力”教材分析及教学建议；
（2）“探究浮力大小与哪些因素有关” 教材分析及教学建议；
（3）“阿基米德原理”的理论证明与猜想的提出；
（4）探究浮力大小与排开液体所受重力的关系；
（5）“物体的浮沉条件及应用”教材分析及教学建议。
带着问题看课程
《“认识浮力”教材分析及教学建议》
1.关于浮力，在学生的日常生活中有哪些生活经验？其中哪些是学生亲身感受或亲眼看到的、哪些是间接看到的（通过电视、新闻等）？在浮力教学中，怎样唤起学生的生活经验、加强学生的亲身体验？
2.在演示“用弹簧测力计测量浸入水中的物体所受浮力”的实验时，怎样使演示实验更易于学生观察、并且更加规范？
3.你知道哪些关于“浮力产生的原因”教学的演示实验？这些不同的演示实验在教学中各能发挥什么作用、有没有各自的适用条件？
《“探究浮力大小与哪些因素有关”教材分析及教学建议》
1.在您的教学经验中，“探究浮力大小与哪些因素有关”时，学生可能提出的猜想有哪些？学生提出这些猜想背后的生活经验、或理由是什么？
2.对于学生经常提出的猜想，教师可以怎样引导、处理？怎样指导学生设计实验进行探究？
3.科学猜想有什么特点？根据您的理解，它在科学探究中的意义是什么？
《“阿基米德原理”的理论证明与猜想的提出》
1.用理论和逻辑的方法，怎样推导出阿基米德原理？
2.在教学中，为什么用实验探究的方法得出阿基米德原理？
3.根据你所教学生的情况，怎样引导学生提出“物体受到浮力大小和排开液体的重力有关”的猜想？
《“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”教学分析和研讨》
1.“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”的教学中，教师可以怎样有效地指导学生探究，提高探究的效率、效果？
2.“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”的实验中，在实验上可以有哪些创新做法？这些创新做法有什么优点、同时有什么局限性？
3.你对阮老师的教学案例有哪些思考、有什么收获、还想进一步探讨什么？
《“物体的浮沉条件及应用”教材分析和教学建议》
1.根据你的教学经验，在引导学生推导物体的浮沉条件时，是如何紧紧围绕“力与运动的关系”这一核心的？
2.在你的教学中，讲浮力及浮沉条件的应用时，演示过哪些实验？利用周边的器材或通过自制、购买，还能开发哪些实验？
3.你还知道浮力的哪些应用？请你更深入地说说浮沉子、密度计、利用浮筒打捞沉船的原理。 [隐藏简介]
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