新课标 新目标 新发展 —— 2022年浙江省初中英语乡村教师教学风采展示研训活动顺利举行
12月6日至8日，浙江省初中英语乡村教师教学风采展示研训活动在台州天台顺利举行。本次活动以“新... [查看更多]新课标 新目标 新发展 —— 2022年浙江省初中英语乡村教师教学风采展示研训活动顺利举行
12月6日至8日，浙江省初中英语乡村教师教学风采展示研训活动在台州天台顺利举行。本次活动以“新课标，新目标，新发展”为主题，旨在宣传浙江省乡村初中英语教师扎根农村、潜心教学、精心育才的先进事迹，提升乡村英语教师岗位自信和教学水平，推动初中英语教师学习，落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，以有效推进教育共富。活动由浙江省教育厅教研室主办，台州市教育教学研究院、天台县教育局教研室、天台县始丰中学承办。100余名教研员和乡村初中英语骨干教师参加了现场研训活动，来自全国31省的英语老师和专家共4万多人次参加了线上研训活动。
活动分新课标理念下乡村优秀教师课堂教学展示、乡村优秀教师教改经验与成长经历分享、乡村教师新课标学习与省编初中《英语作业本》使用交流等三个板块。
开幕式 活动开幕式由浙江省教育厅教研室初中英语教研员李威峰主持，台州市教育教学研究院研训部主任、英语教研员蔡裕方，天台县教育局党委书记、局长陈立构，天台县教育局研究室主任陈统明，天台县始丰中学党总支书记、校长夏积武等出席开幕式并致辞。
板块一 乡村优秀教师课堂教学展示 第一节课是台州市天台县始丰中学袁佳老师执教的听说整合课，教学内容为人教版八年级上Unit5 Do you want to watch a game show?(Section A2d)。袁老师在教学活动过程中精心地设置了三听：一听电视节目、二听表达喜好、三听阐述原因，层层递进，既培养了学生获取关键信息的能力，又提升了思维品质。在role-play环节，为了让每一个同学开口说，袁老师巧妙地设计了三个话轮，实现分层教学，进而引导学生梳理文本框架，总结表达喜好及原因的语言结构以及如何表达原因的微技能训练。最后，在充足的内容、语言以及句式结构之下，将所学知识迁移创新到real play中。创设真实的情景，学校电台要对本班学生最受欢迎的top3电视节目做一个调查，就自己的选择及原因展开讨论，把课堂还给学生，让学生真正体会到课堂即生活!
第二节课是象山县荔港学校俞宁芬老师的读写整合课，教学内容是人教版八年级上Unit5 Do you want to watch a game show？SectionB2a-2b。俞老师以cartoon视频导入，引出本课的主角Mickey Mouse。在阅读环节，俞老师用“Why do people like Mickey Mouse?”和“How to show strong love?”这两个问题作为载体引导学生研读文本，分析文章结构，赏读文本中的好词好句，鼓励学生进行仿写和改写，帮助学生构建成长型思维。在文本阅读过程中归纳出的三条tips为后面的写作环节起到了指导作用，真正达到了以读促写的目的。在第二部分写作环节，俞老师选取了几个中国卡通人物形象照，指导学生进行独立写作。而后，学生利用互评表进行相互评价，真正实现教学评一体化。整节课以学生为主体，以主题为引领，引导学生“读”出能力、“问”助思维、“写”促发展，有针对性地培养学生的阅读技巧和写作技巧，引导学生逐步建构主题意义，进行深度思考，提升思维品质。
第三节是衢州柯城区石梁镇中心学校陈诗颖老师的听说整合示范课，教学内容是外研版八年级上Module 5 Laoshe Teahouse U1 I wanted to see the Beijing Opera。本节课通过与京剧相关的微信内容引入课堂话题，以与新朋友Lisa的微信实时互动为主线贯穿整节课。听前的free talk与prediction，激活了学生对京剧、老舍与老舍茶馆的已有认知，激起了对课堂的期待。听中，陈老师紧紧围绕教学主题，设计多样化的活动，学中有练，练中有学，新授与巩固融为一体。在创设的这个真实情景下，同学们在Dubbing（配音）、Retell Betty’s visit以及以Lisa直播间活动的形式谈论寒假游天台的几个环节中，能够利用本节课构建的可视化信息结构图，脱稿且熟练、自如地运用本单元的目标语言项目进行情景对话，精彩纷呈。
课堂展示后，浙江省特级教师、杭州市临平区初中英语教研员陈露老师就三节课做了《新课标•心思考•欣起点》的评课分享。陈老师首先充分肯定了三节课的设计都充分考虑到新课标对于初中学生语言能力等各方面的要求，积极践行新课标提出的课程实施教学建议，同时也就词汇学习、作业布置等问题和老师们进行交流探讨。
板块二 乡村优秀教师教改经验和成长经历分享 Part 01 教改经验 杭州市西湖区三墩中学丁雪萍老师以《踏实校本教研，追求师生发展》为题，从三墩中学学校情况介绍、校本教研情况、新课标与校本教研三个方面着手，分析了初中三年的研究侧重点。从思考出发，阐述了校本教研的概念，展现了语音教学研究和词汇教学研究的进程，强调了同伴互助、反思交流和专家引领的重要性。
金华市金东区澧浦镇初级中学郑卫云老师作题为《“教-学-评”一体化理念下的农村初中英语作业改进实践》的发言，分享了该校英语教研组在“双减”背景下作业设计与改进措施。从“作业现实困境—作业改革背景—作业改进路径—作业改进结果”四个方面展开，为教师提高基于核心素养的教学能力和深入了解作业评价的育人功能提供了良好的平台，在作业设计上要坚持能力为重、素养导向，做到有趣、有料、有效。
Part 02 成长经历 嵊州市浦口中学童冯娜老师作《守望四季，静待花开》的成长经历分享，这是她对自己英语教学生涯的生动描述。在“春的活力，在学习中成长”篇章，童老师分享了她成为英语教师之后的学习成长经历。一是学习书籍，丰富教学理论；二是拜师学艺，吸取教育精华；三是学习培训，开拓视野。在“夏的炙热，在比赛中成长”篇章，童老师介绍了她的参赛历程，从懵懵懂懂不断试水的新教师，到越挫越勇不断摸索，最后成为一个扎扎实实、勇敢前行的优秀教师，成立了自己的名师工作室。在“秋的沉淀，在反思中成长”篇章，童老师强调了且教且思、边教边学的重要性，呼吁老师们要重视课后反思，重视教研活动后的总结，在反思中成长。在“冬的希望，在抱团中成长”篇章，童老师介绍了她领衔的名师工作室所取得的成绩。通过举办各种教研活动、邀请专家开设专题讲座、鼓励青年教师参加各类比赛等方法带领青年教师一起进步。童老师的分享引起了现场老师的共鸣，也激励了在场广大青年英语教师在英语教学之路中继续砥砺前行，不忘初心。
今年刚获评浙江省特级教师的舟山市嵊泗县初级中学钱琰彦老师作了题为《当幸福照亮梦想 平凡也能茁壮成长》的分享。钱老师从“定向启人生，平凡中追光奔赴梦想”“奋斗新征程，青涩中努力向光生长”“责任传薪火，坚守中初心如光闪亮”三个方面阐述了她在专业上的成长，技能上的变化，成长为一名特级教师的奋斗心路。钱老师提出两点教学主张：俯身倾听，创设绿色的课堂生态和润物无声、植入上善的思政元素，也给老师们带来了诸多共鸣。
同样刚获评浙江省特级教师的嘉兴秀洲区新塍镇中学顾卫华校长以《扎根农村不言悔，满腔热情精业务》为题，配以丰富的亲身经历教育、教学案例，从“勤于学习，提升素养”“潜精研思，不断突破”“创新实践，师生共赢”“乐于分享，示范引领”等四个层面，用三十年深耕农村的教育情怀生动诠释了“奋斗的目标+合格的技能+耐心的坚持=成功”这最朴素也最真实的成长真理。
板块三 乡村教师新课标学习 与省编初中《英语作业本》使用交流 01 新课标板块学习交流 在《主题引领下的初中英语单元整体教学实践与思考》的分享中，湖州市漾西中学钱薇薇校长从三个方面讲述了整体教学的重要性。整体教学是理念迭代下的教学变革需求，是新课标理念的新推进。钱老师分享了在单元整体教学的实践与探索，最后以初中英语核心素养为导向，从整体视角，整合单元话题和整体备课入手，分享了单元整体教学的思考和改进。
嘉兴市海盐县通元中学陈霞老师作了题为《指向思维品质培养的农村初中英语教学实践研究》发言，分享了在农村学校进行指向学生思维品质培养的一些教学实践活动。通过情景化活动，实现思维进阶的发展；结构化的梳理，凸显思维过程的可视化；项目化活动，在综合实践中锻造学生的思维品质，最后达成学生思维品质的灵活性、敏捷性、深刻性和创造性。
02 《作业本》使用交流 丽水市莲都区雅溪学校陈小文老师作了题为《用好初中<英语作业本> 提升农村初中英语教学质量》的分享。她从本校学情出发，挖掘省编《作业本》运用价值的必要性与重要性，着重分析对比了新旧版省编《作业本》。随后，她利用新版省编《作业本》的“有趣、有料、有效”，将《作业本》中的“玄机”灵活且巧妙地贯穿教学的全过程，分别是——课前：学教相融，转换思维；课中：学练并进，迁移运用；课后：学评一致，促教提质。省编《作业本》角色多重、身份举足轻重，在陈老师及其学校团队的研究与课堂实践中，已然成为了学生的导学案、教师的备课参考书、学情探测仪、写作指导本、口语训练指南以及高阶思维手册。
温州洞头区元觉义乌教育学校郑伶俐老师作了题为《基于“教-学-评”一体化的初中英语作业本使用路径探索》的讲座。郑老师指出，严格控制作业量，研究并使用好省教研室编写的《英语作业本》是《浙江省初中英语学科教学基本要求》第21条中的明确规定。郑老师以新标准省编作业本为例，介绍了省编作业本的编写原则、编写目的，以及七八九各年级作业编写侧重点等。郑老师和大家分享了基于单元教学的英语作业本使用路径，从教学目标、作业任务和匹配分析、评价目标这三个维度，以听说课、阅读课、写作课、复习课、微测评课五种课型为例进行了作业本使用方法的具体阐述。最后，郑老师用“用好、用活、用足”概括了她对《英语作业本》的看法和体会，号召英语教师们明确《英语作业本》的新角色和多元功能。
03 乡村教师沙龙 在台州市黄岩区初级中学教育集团金金老师的主持下，来自丽水市景宁畲族自治县澄照学校的钟银燕老师、舟山市普陀区六横镇蛟头中学的应露老师、湖州市练市一中的严明英老师和桐庐县分水初中教育集团的汪滢老师带来了精彩绝伦的沙龙分享活动。沙龙集中讨论了五个问题：如何加深教学评一体化的理解？如何充分利用乡土课程资源，实现在体验中学习？如何设计作业，达到减负增效的效果？如何做到以生为本，激发学生学习兴趣？如何提升农村教师文本解读能力，促进专业成长？。
最后，浙江省初中英语教研员李威峰老师围绕活动主题、针对三个板块作了题为《新时代乡村初中英语教师成长的几个维度》的讲座。李老师紧扣二十大报告精神指出：处于新时代，英语教育要为强化现代化建设人才发挥作用，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。李老师从新时代好教师要有理想信念、有道德情操、有扎学学识、有仁爱之心出发，提出新时代乡村英语教师要有自觉力、自省力、自学力和自爱力这四个成长维度。自觉力指的是英语教师要有理想信念，具体表现为追求教育理想、落实立德树人根本任务，成为培根铸魂、启智增慧的英语教育工作者，承担为党育人、为国育才的责任。自省力指的是英语教师要有道德情操，具体表现为实现师德追求，体现言传身教的作用，教育面向每一个学生、尊重每一个学生。自学力指的是英语教师要有扎实学识，具体表现为主动学习以提升教育能力，具备良好的学术知识与素养，解读教学材料和教学对象的能力。自爱力指的是英语教师要有仁爱之心，具体表现为自珍自爱、坚定岗位自信，理解乡村英语教育特点、拓宽乡村英语教育空间、发展乡村初中学生潜力、坚定乡村英语教育自信。
本次研训活动线上线下联动，城市乡村共享，让参研教师欣赏到了浙江省初中乡村教师的精彩课例，感受到了农村教师扎根讲台的满腔热情，聆听到了专家学者高屋建瓴的学术讲座。既有经验的分享，也有思维的碰撞，更有智慧的共享。这是一次名师荟萃的教育盛宴，更是乡村英语教师的教学共研大餐。 [隐藏简介]
