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专辑信息
专辑名称：云南省周永珍历史名师工作室2024年教学论坛暨基于云南乡土资源的中学历史教育教学研究论坛
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发行年份：
2024 点击次数：
814
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专辑简介
云南省周永珍历史名师工作室多元联动开展中学历史教育教...
为了推动云南省新课程改革，发挥名师工作室示范、引领辐射的功能，落实历史学科立德树人的根本任务，2024年1月21... [查看更多]
云南省周永珍历史名师工作室多元联动开展中学历史教育教...
为了推动云南省新课程改革，发挥名师工作室示范、引领辐射的功能，落实历史学科立德树人的根本任务，2024年1月21日，云南省周永珍历史名师工作室联合文山州陆红波高中历史名师工作室、呈贡区甘美芳初中历史名师工作室、昆明市实验中学历史教研组开展了“2024年教学论坛暨基于乡土资源的中学历史教育教学研究论坛”活动。
本次活动以学校为载体，有大学教授、市级教研员的指导，省、市、区级历史名师工作室和学校教研组的教学展示，有广大初中、高中历史教师的参与，构建交流互鉴的多元教研共同体，助力云南基础教育高质量发展。
致辞环节
昆明市实验中学校长吕松首先对参与本次活动的各位专家及老师们表达了欢迎和感谢，介绍了昆明市实验中学“为生命添彩，让人人成功”的办学理念，“从学善美，格物致知”的校风，“心强、体强、教强、学强”的校训以及昆明市实验中学近年来办学所取得的成就，并期待聆听老师、专家们专业而精彩的授课、讲座，相信在交流中成长，在成长中提升，在专家的引领和指导下共谱历史基础教育的新篇章。
课堂展示环节
1号选手 殷昆立：《从和顺图书馆看文化的传承与保护》
殷老师通过对“和顺图书馆”的重点介绍，以点到面，从和顺图书馆去思考以图书馆资源为载体的乡土资源，在文化传承，地区发展当中所承载起的“传文化，启民智”的作用，通过乡土资源与教材相结合，思考落实历史学科核心素养的路径及方法。
2号选手 周宇：《从昆明社会生活的变迁看云南的近代化》
周老师通过情境的创设，从衣食住行四个方面分析云南近代化的表象，讨论推动云南现代化发展的因素，引导大家思考云南现代化发展的方向，把握云南民族团结示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心的定位。
3号选手 刘瑾：《从“滇缅公路”看“全民族浴血奋战”》
刘老师通过滇缅公路零公里纪念碑——石碾引入，讨论滇缅公路修建的目的，分析滇缅公路能够修建成功的原因，探究滇缅公路何以被誉为中国的“第二条长城”。最后通过大理漾濞《心扣》作为课后作业，升华家国情怀。
4号选手 陆莎：《城市经济体制改革——云南纺织厂的企业转型》
陆老师以改革开放背景下云纺商业区引入，回溯云纺自1934年创办至今的发展历程，通过分析云纺对照国有企业体制改革、市场化改革的内容，探究云纺转型的历史认识，坚定改革开放和社会主义现代化道路的信心，渗透了历史学科的唯物史观及家国情怀。
5号选手 陈仁玉：《中国古代对外交往：贝币与西南丝绸之路》
陈老师以“云南贝币”入题，通过“滇王古墓”及大理等地“海贝”的出土及发现，从时空的角度构建起中国古代云南省对外交往的历史事实，推翻原有对云南省早期对外交往的普遍认知，通过古今对比，再次深刻认识“一代一路”的时代意义。
6号选手 蒋冬丽：《一五计划在云南的实施——以东川铜矿为例》
蒋老师通过“东川铜矿”成为新中国“一五”期间的重点建设项目原因的探究，分析云南省“一五”计划的基本任务，去窥探云南省20世纪50年代工业建设的基本概况，通过核心问题的突破，带领学生领悟时代楷模身上的时代精神，渗透家国情怀。
7号选手 陈欣洋：《云津桥上望一一交通与社会变迁》
陈老师从“得胜桥”的历史沿革中去梳理“近现代的交通与社会变迁”，通过情境与问题的设置，注重对学生学法的指导，在教学过程中提升课堂效率，也增强了学生对乡土的认识，落实了核心素养。
8号选手 赵贵英：《广南土司府变迁，了解清朝边疆治理举措》
赵老师引导学生了解关于广南土司衙署，加深学生对家乡历史的认识。以“土司制度”链接到国家的边疆治理，通过视频、图片、材料等，多角度的去认识清朝的边疆治理，感悟国家治理的智慧与历史的温度。
9号选手 王东昇：《探寻身边的红军足迹，培育学生家国情怀——从红军长征过嵩明说起》
王老师通过红军长征过云南省嵩明县的路线图，结合党史、嵩明红军长征纪念碑碑文，再现红军路过云南省的历史情景，探访红军长征的精神，精神之火，薪火相传。
10号选手 周浩：《探究唐袁滋题名摩崖石刻，铸牢中华民族共同体意识》
周老师通过云南昭通盐津豆沙关，唐袁滋摩崖石刻引入，解读石刻内容，通过与《新唐书·南蛮传》所记内容相对比，辨析异同，总结实物史料使用的原则。根据石刻内容，分析唐朝册封南诏的意义，体现民族交融，铸牢中华民族共同体意识。
11号选手 代静：《从滇军出滇抗战看台儿庄战役》
代老师通过滇军60军军歌引入，生动介绍滇军战士黄人钦以身殉国的感人事迹，分析台儿庄战役胜利与滇军的历史联系，概括西南地区为抗战胜利所作的贡献，从时代英雄的身上汲取精神力量，承担起时代责任和担当。
12号选手 张恒：《千年古井盐，商帮走丝路》
张老师通过因井盐而兴的古镇以及盐马古道引入，通过盐政管理，分析古代国家基层治理与古代边疆治理，对外贸易，民族交融的关系，总结茶盐古道在国家治理以及文化传承中的重要作用。
13号选手 王惠惠：《针线乾坤，靛蓝染春秋一一云南非遗的传承与开发》
王老师通过白族扎染技艺引入，梳理白族扎染技艺发展历程，分析白族扎染所带来的经济价值及文化影响力，通过白族扎染技艺所面临的现实问题，探究当下我们该如何做好云南非遗的传承与开发。
14号选手 余娇娇：《我和我的祖国——歼10之父与现代中国科技》
余老师通过国防空军的歼10机型的总设计师宋文骢为切入点，点出了以宋文骢为代表的时代楷模们在国家建设中对科技及国防的重要贡献，学有所成，以身许国，因为有先辈们的前仆后继，山河依旧，岁月静好，落实家国情怀。
15号选手 任静：《幸福在哪里，西双版纳告诉你——当代中国的民族政策》
任老师通过西双版纳少数民族居住情况引入，点出中国民族分布大杂居，小聚居的特点，通过对比民族区域自治制度实施前后，傣族人民的政治经济状况，体现民族区域自治制度的优势。最后通过西双版纳文旅宣传的作业，涵养乡土情感的同时牢铸中华民族共同体意识。
16号选手 杨琇宇：《立国之战——五十军的征途看抗美援朝的胜利》
杨老师通过抗战时期的滇军奋战与解放战争时期的滇军起义导入，通过不同历史阶段，滇军战斗力的变化，分析滇军的爱国主义精神。最后通过当下五十军，新老两代的战士的视频连线，体现我军军魂的传承，明确抗美援朝的伟大胜利，对中华民族生存与发展的重要意义。
颁奖环节
精彩的课堂展示环节过后，经过专家和学员们的投票和打分，最终角逐出特等奖3名，一等奖5名，贰等奖8名。教师们的辛苦付出得到了专家组的高度肯定，也为自己的教学生涯添上了精彩的一笔。
获奖名单如下（姓名按拼音字母排序）：
特等奖：陈欣洋、刘瑾、周浩
一等奖：代静、陆莎、王东昇、杨琇宇、张恒
二等奖：陈仁玉、蒋冬丽、任静、王惠惠、殷昆立、余娇娇、赵贵英、周宇 [隐藏简介]
专辑视频列表
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12:46
2024-02-14
杨琇宇
257 0
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11:56
2024-02-14
任静
239 0
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10:17
2024-02-14
余娇娇
266 0
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11:28
2024-02-14
王惠惠
236 0
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11:42
2024-02-14
张恒
258 0
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11:41
2024-02-14
代静
243 0
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11:23
2024-02-14
周浩
260 0
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10:19
2024-02-14
王东界
237 0
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11:11
2024-02-14
赵贵英
253 0
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11:19
2024-02-14
陈欣洋
250 0
-
11:19
2024-02-14
蒋冬丽
244 0
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10:19
2024-02-14
陈仁玉
253 0
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11:01
2024-02-14
陆莎
248 0
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11:03
2024-02-14
刘瑾
247 0
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10:33
2024-02-14
周宇
248 0
-
11:25
2024-02-14
殷昆立
243 0
-
11:12
2024-02-14
249 0
共17条数据/每页20条数据，共1页
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